🔴 Classe virtuelle en live
S’épanouir dans l’éducation nationale, c’est possible !
Les 3 secrets des profs heureux qui font progresser leurs élèves, sans y passer 50H par semaine
Une classe virtuelle pour les profs qui cherchent à faire le métier qu’ils ou elles aiment : accompagner les élèves dans cette belle aventure qu’est l’apprentissage, sans y sacrifier leur vie personnelle et leur santé mentale.
Merci de ne pas t’inscrire avec ton adresse mail académique : celle-ci n’accepte pas mes emails, tu risques de ne pas recevoir toutes les informations pour la classe virtuelle… Et ce serait dommage !
🔴 Classe virtuelle en live
Les 3 secrets pour s’épanouir dans l’enseignement, sans y passer 50h par semaine
Une classe virtuelle pour les profs qui cherchent à faire le métier qu’ils ou elles aiment : accompagner les élèves dans cette belle aventure qu’est l’apprentissage, sans y sacrifier leur vie personnelle et leur santé mentale.
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élèves au travail dans leur classe
4 bonnes raisons de t’inscrire à cette classe virtuelle
1.
Tu travailles trop, le spectre du burn-out plane sur ta carrière. Tu veux récupérer du temps pour faire autre chose que travailler.
Travailler moins, c’est possible, et la première étape pour ça, c’est de ne plus subir le système, qui lui ne cherche pas à ce que tu travailles moins.
2.
Tu sens que tu n’as pas eu assez de formations, ou en tout cas, elles n’étaient pas adéquates.
C’est pour ça que cette classe virtuelle repose sur
la réalité du terrain, pour que tu puisses utiliser
rapidement les outils que tu y découvriras.
3.
Tu veux que tes élèves apprennent et progressent, mais tu n’en peux plus de devoir répéter la même chose tout le temps.
Tous les outils que je te transmettrai pendant la classe virtuelle sont basés sur les neurosciences cognitives, ils sont faits en fonction de ce qu’il se passe dans le cerveau des élèves quand ils apprennent, pour qu’ils puissent réellement progresser.
4.
Tu en as marre des conditions de travail, de l’institution, et peut-être même du métier de prof. Tu te demandes si tu ne ferais pas mieux d’arrêter.
Je te montrerai où et comment aller chercher une valorisation professionnelle et ainsi retrouver l’énergie et le plaisir à enseigner.
4 bonnes raisons de t’inscrire à cette classe virtuelle
1.
Tu travailles trop, le spectre du burn-out plane sur ta carrière. Tu veux récupérer du temps pour faire autre chose que travailler.
Travailler moins, c’est possible, et la première étape pour ça, c’est de ne plus subir le système, qui lui ne cherche pas à ce que tu travailles moins.
Tu sens que tu n’as pas eu assez de formations, ou en tout cas, elles n’étaient pas adéquates.
C’est pour ça que cette classe virtuelle repose sur
la réalité du terrain, pour que tu puisses utiliser
rapidement les outils que tu y découvriras.
2.
3.
Tu veux que tes élèves apprennent et progressent, mais tu n’en peux plus de devoir répéter la même chose tout le temps.
Tous les outils que je te transmettrai pendant la classe virtuelle sont basés sur les neurosciences cognitives, ils sont faits en fonction de ce qu’il se passe dans le cerveau des élèves quand ils apprennent, pour qu’ils puissent réellement progresser.
Tu en as marre des conditions de travail, de l’institution, et peut-être même du métier de prof. Tu te demandes si tu ne ferais pas mieux d’arrêter.
Je te montrerai où et comment aller chercher une valorisation professionnelle et ainsi retrouver l’énergie et le plaisir à enseigner.
4.
Tu y découvriras :
Comment te libérer des directives absurdes complètement hors-sol, pour enseigner sereinement.
Des techniques pour ne plus tourner en rond dans ton travail, mais progresser et construire sur le long terme, pour enfin te concentrer sur ce qui t’intéresse.
Des pratiques d’enseignement efficaces qui permettent de faire progresser tes élèves, tout en travaillant moins.
Comment refuser le surinvestissement pour ne plus t’épuiser.
Comment sortir de l’approche idéologique pour adopter une approche pragmatique, pour retrouver du sens à ton enseignement.
BONJOUR, MOI C’EST MARIE-CAMILLE !
Enseignante de physique-chimie au collège et au lycée depuis 18 ans.
Pendant 10 ans, j’ai cherché une nouvelle façon d’enseigner, une façon qui faisait plus sens, pour moi et mes élèves.
C’est en sortant de l’enseignement simultané et en mettant en place la classe adaptative et l’évaluation constructive que j’ai pu trouver ce quotidien professionnel dont je rêvais.
Depuis 2016, je suis formatrice sur l’évaluation et la forme scolaire, en présentiel et dans les établissements.
En septembre 2022, je suis passée formatrice en ligne à plein temps et j’ai déjà accompagné près de 200 enseignant•es à changer leur quotidien professionnel en devenant des profERE.
ce qu’ils en pensent… 💭
Je ne me demande pas quelles activités je vais faire et si je vais finir mon programme.
Je n’ai pas peur que mes classes partent en vrille sous prétexte que je suis sympa avec les élèves et qu’ils prennent plaisir à venir en classe.
Je ne crains ni les critiques des parents, ni des collègues, ni des collègues-parents, car je sais ce qui motive mes choix.
À la place, je profite pleinement de ce qui me fait vibrer dans ce métier : les expériences humaines.
En vingt ans d’enseignement, je n’ai jamais su d’avance ce que je ferai de façon aussi précise.
Il est temps d’évoluer et d’arrêter de s’épuiser à faire des préparations au jour le jour.
Jamais je n’aurais imaginé trouver un système qui soit aussi évident, aussi apaisant et aussi rassurant.
Je sens, je sais que je suis sur la bonne voie. Mais je sais aussi que je monte un escalier et que ma progression se fera donc marche par marche. J’ai le droit de me tromper, j’ai le droit de ne pas être parfaite… et ça fait un bien fou.
J’accompagne mes élèves et je leur donne les clefs pour qu’ils apprennent efficacement, c’est fondamental. Je ne brasse plus une quantité infinie d’énergie pour pas grand-chose ou pour un résultat incertain.
Les questions qu’on me pose le plus souvent
Est-ce que cette classe virtuelle est vraiment en direct ?
Oui ! Je serais présente devant mon ordi, à la date précisée.
Et je pourrais répondre à toutes les questions que tu te poses, en direct.
Je ne suis pas sûr•e que ce soit pour moi... À qui s’adresse cette classe virtuelle ?
Cette classe virtuelle s’adresse aux enseignant•es francophones du primaire au supérieur.
Bref, à tous ceux qui enseignent dans une école où les profs parlent en français (ou les profs de FLE ailleurs).
Je mets en place beaucoup d’innovations pédagogiques dans ma classe, vais-je apprendre quelque chose ?
Oui ! Nous allons explorer ensemble les paradigmes à la base de la culture enseignante.
Tu y trouveras des outils pour challenger tes innovations pédagogiques et les rendre encore plus efficaces (pour toi et pour tes élèves).
Je suis très épanoui•e dans mon métier d’enseignant•e, est-ce fait pour moi ?
Déjà, bravo d’avoir su t’épanouir vu les conditions difficiles.
Tu peux tout de même venir, tu trouveras certainement des pistes et des idées pour continuer à améliorer encore plus ton quotidien professionnel.
Y aura-t-il un replay ?
Oui. Mais je t’encourage fortement à venir en live.
Promis, je ne vais pas te raconter pendant 30 minutes tout mon parcours et pourquoi tu dois m’écouter.
Non, le but, c’est de te donner vraiment des clés pour changer concrètement ta pratique de classe.
Et en live, tu pourras poser tes questions !
Pourrais-je poser mes questions ?
Oui ! A la fin de la classe virtuelle, il y aura un (long) moment où je répondrais à toutes vos questions.
C’est vraiment gratuit ?
Oui ! Mon but c’est vraiment d’aider un maximum d’enseignant•es à changer leurs pratiques d’évaluation. Pour qu’ils•elles puissent récupérer du temps pour eux et du plaisir en classe.
Rejoins-nous en live
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Marie-Camille Coudert